Hur skolan förstör
•
Barns villkor måste ändras om barn ska må bra
Debatt: Barn mår allt psykiskt sämre av stressen och otryggheten i skolan. Betygssystemen måste därför ses över, samtliga elever som slutar nian få fortsätta på gymnasiets yrkesprogram och elevhälsan kompetensutvecklas, skriver Magnus Jägerskog, Bris och Sven Bremberg, Karolinska Institutet.
Idag lämnar över 10 procent av alla barn grundskolan utan behörighet till gymnasiet. Omkring 30 procent lämnar gymnasiet utan examen. Att inte klara skolan medför en högre risk att drabbas av psykisk ohälsa. I Bris nya rapport kräver vi bland annat att betygssystemen ses över, att samtliga elever som slutar nian får fortsätta på yrkesprogram på gymnasiet och att elevhälsan kompetensutvecklas.
Psykisk ohälsa är det vanligaste ämnet när barn kontaktar Bris. Barn berättar om ångest som förlamar och skrämmer, om att vilja skada sig själva eller inte längre orka leva. Barns samtal till Bris visar, liksom den samlade forskningen, att d
•
Hantera störande och oroliga beteenden i undervisningen
Eskaleringsmodellen
Walker, Colvin och Ramsey har utvecklat eskaleringsmodellen, som beskriver hur en kritisk situation utvecklas och hur du kan hantera den. Modellen består av sex faser men det är inte alltid så att situationen följer de sex faserna i tur och ordning. Ibland kan situationen gå fram och tillbaka mellan de olika faserna.
Avsikten med modellen är att öka din förståelse för hur elever kan agera i kritiska situationer och ge dig verktyg för att hantera dessa, både i stunden och i efterhand. I stunden handlar det om att lugna ner situationen och minska skadorna. I efterhand handlar det om du tillsammans med dina kollegor funderar över hur ni kan skapa en skolsituation som förebygger att liknande händelser inträffar igen.
Steg 1. Vardagsfas.
Undervisning och lärande pågår som vanligt. Läraren leder verksamheten med hjälp av struktur och förutsägbarhet samt med ändamålsenliga rutiner, förväntningar och regler som
•
Nödrop från lärare – för stora klasser förstör skolan: ”Skolan är ingen fabrik”
Rapporten som presenteras under tisdagen heter ”En ohållbar klassrumssituation”. Nio av tio lärare i grundskolan uppger att de har elever som har behov av att undervisas i mindre grupp.
Barn får inte det stöd de behöver
Enligt rapporten vittnar många lärare om barn som far illa på grund av att skolorna inte har de resurser som krävs.
– Nedskärningarna måste stoppas. Kommunerna måste investera i skola och förskola så att vi kan uppfylla skollagen och läroplanerna.
Vill förstatliga skolan
Förbundet tycker att kommunerna borde fråntas ansvaret för skolan så att det blir en mer likvärdig skola i hela landet.
– Vi kommer att fortsätta kämpa för de här frågorna. Det här är allvarligt.
- Reglera klasstorlekar
- Öka möjligheten till undervisning i halvklass och mindre grupper
- Investera mer i förskola och skola
- Låt staten ta över ansvaret för skolväsendet
- Se över regler för anpassningar och särski